به نقل از «ایسکانیوز»

طراحی سیستم آموزش عالی جدید در روسیه/ راهکار جدید برای جلوگیری از مهاجرت نخبگان ارائه شد

تاریخ انتشار: ۱۱ مهر ۱۴۰۱ | کد خبر: ۳۶۱۲۰۵۷۴

به گزارش خبرنگار گروه دانشگاه ایسکانیوز، نظام جدید آموزش عالی روسیه از سال ۲۰۲۳ به صورت رسمی در دانشگاه‌های این کشور آغاز به کار خواهد کرد. این نظام قرار است جایگزین سیستم فعلی (بولونیا «Bologna system») این کشور شود. بولونیا از سال ۱۹۹۹ در سراسر اروپا از برای ایجاد یک استاندارد جهانی آموزش عالی اجرایی شد.

بیشتر بخوانید: اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!

۴۹ کشور این سیستم آموزشی را به رسمیت شناخته بودند. روسیه هم در سال ۲۰۰۳ به این سیستم پیوست.

والری فالکوف (Valery Falkov) وزیر آموزش عالی درباره سیستم جدید دانشگاه‌ها در این کشور گفت: نظام جدید مبتنی بر «۲+۲+۲» است تا دانشجویان فرصت انعطاف‌ بیشتری برای تغییر برنامه‌های آموزشی خود داشته باشند.

منظور از سیستم «۲+۲+۲» این است که دانشجو ۲ سال اول تحصیل خود را به شکل‌گیری دانش پایه اختصاص دهد. این ۲ سال معادل مدرک کارشناسی خواهد بود. ۲ سال دوم به تحصیل تخصصی بپردازد. در این سیستم، دانشجویان می‌توانند مسیر آموزشی خود را از سال سوم تحصیلی انتخاب کنند.

آندری فورسنکو (Andrei Fursenko) مشاور رئیس جمهور و وزیر سابق علوم روسیه، که یکی از مبتکران سیستم جدید آموزش عالی این کشور است، گفت: ۲ سال نخست تحصیل در سیستم جدید به دانشجویان کمک می‌کند که مسیر تحصیلی خود را پیدا کنند. تاکنون چند موسسه آموزشی در روسیه برای اجرای این سیستم اعلام آمادگی کرده‌اند. فورسنکو معتقد است که این سیستم کارآمدتر و انعطاف‌پذیرتر است.

به گفته سخنگوی دانشگاه پلی تکنیک پتر کبیر سن پترزبورگ، سیستم آموزش عالی هر کشور باید متناسب با ویژگی‌های فرهنگی و تاریخی کشور باشد؛ اما سیستم بولونیا مطابق با ارزش‌های تثبیت‌شده غربی طراحی شده و برای روسیه مناسب نیست.

مدیران آموزش عالی روسیه هم معتقدند که این سیستم راهکار مناسبی برای شرایط کنونی جامعه است. چرا که تقاضای افراد برای ورود به بازار کار بر ادامه تحصیل در دانشگاه غالب شده است و این سیستم می‌تواند محبوبیت آموزش عالی در بین جوانان را افزایش دهد.

نابودی تخصص و صلاحیت فارغ‌التحصیلان توسط سیستم بولونیا

مسئولان وزارت آموزش عالی روسیه معتقدند که اجرای سیستم بولونیا در دانشگاه‌های روسیه، تخصص و صلاحیت‌های خاص فارغ‌التحصیلان را از بین برده است. به همین دلیل، بازار کار در روسیه با مشکل مواجه شده است.

مدرک تحصیلی کارشناسی و کارشناسی ارشد، فارغ‌التحصیلان را برای مشاغل خاص در روسیه آماده نمی‌کند و بسیاری از کارفرمایان از سطح مهارت فارغ‌التحصیلان دانشگاهی ناراضی هستند. برای حل این مشکل کارفرمایان مجبورند پیش از آغاز کار، مهارت‌های لازم را به دانشجویان آموزش دهند.

سیستم پیشین شوروی، دانشجویان را وادار می‌کرد در یک دوره پنج ساله بدون گزینه تغییر رشته تحصیل کنند.

توجه به این نکته لازم است که سیستم پیشین شوروی، دانشجویان را وادار می‌کرد در یک دوره پنج ساله بدون گزینه تغییر رشته تحصیل کنند. به همین دلیل، سیستم جدید از انعطاف بسیار خوبی نسبت به سیستم‌های قبلی روسیه برخوردار است.

مهاجرت نخبگان یکی دیگر از مشکلات روسیه است که به عقیده مدیران آموزشی این کشور، سیستم جدید می‌تواند این مشکل را حل کند؛ چرا که فارغ‌التحصیلان آموزش‌های حرفه‌ای‌تری خواهند دید و فرصت فعالیت در اقتصاد فراصنعتی را برای آن‌ها فراهم خواهد کرد.

انتهای پیام/    

عاطفه نظارتی‌زاده کد خبر: 1155247 برچسب‌ها آموزش عالی

منبع: ایسکانیوز

کلیدواژه: آموزش عالی فارغ التحصیلان سیستم جدید آموزش عالی

درخواست حذف خبر:

«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت www.iscanews.ir دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «ایسکانیوز» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۳۶۱۲۰۵۷۴ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.

با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.

خبر بعدی:

خسروپناه: تعلیم و تربیت اولویت اصلی شورای عالی انقلاب فرهنگی است

به گزارش گروه آموزش و دانشگاه خبرگزاری علم و فناوری آنا، حجت الاسلام والمسلمین عبدالحسین خسروپناه، دبیر شورای عالی انقلاب فرهنگی در دیدار با فعالان تربیتی استان زنجان با بیان این مطلب گفت: تعلیم و تربیت در دولت و دبیرخانه شورای عالی انقلاب فرهنگی، به عنوان اولویت اصلی اعلام شده و راهبرد جدی این اولویت را در تعامل با فعالان مردمی در حوزه آموزش و پرورش در نظر گرفته است. جلسات منظمی نیز با وزارت آموزش و پرورش در قالب قرارگاهی و با مصوبات اجرایی در حال انجام است. انصافا هم دکتر صحرایی، تمام توان خود را در این کار گذاشته است و برای اولین بار است که سند تحول آموزش و پرورش در این وزارت خانه در حال اجراست و نقشه راه برای آن نوشته شده است.

دبیر شورای عالی انقلاب فرهنگی اظهار کرد: در مدل حکمرانی ولایی که می‌توان لایه‌های مختلف آن را حکمرانی مردمی یا شبکه‌ای نامید، سندیتی در کار نیست و، چون تعاملات در شبکه، سیستماتیک و در هم تنیدگی است و این حکمرانی در تعلیم و تربیت باید در گام اول با مسئله شناسی در تعلیم و تربیت رسمی در قالب آموزش و پرورش یا در قالب‌های غیر رسمی با این مسائل مواجه است، روشن است که برای حل این مسائل، باید سیاست‌گذاری شده و فرآیند برنامه‌ای به وجود بیاد و کنشگران حل مسائل را با شناختی که از ظرفیت هر استان داریم، مشخص کنیم.

خسروپناه ادامه داد: گاهی برای حل یکی از مسائل، نیاز است قانون یا ماده واحده‌ای را در شورای عالی انقلاب فرهنگی مصوب شود. در این نظام شبکه‌ای، وظایف هر کدام از اعضا مشخص می‌شود، هم اکنون نیز این شبکه در دولت و آموزش و پرورش بسیار همراه است، تشکیل میز‌های تخصصی برای مسائل مرتبط با آموزش و پرورش نیز با حضور تشکل‌های مردمی از کل کشور در دبیرخانه شورا فعال شده و اعضا به صورت مجازی یا حضوری در این میز‌ها مشارکت دارند.

وی افزود: در برخی از مدارس نخبگانی کشور، تأکید بر مهاجرت نخبگانی است و با تعابیری اغواکننده، موضوع مهاجرت را مطرح می‌کنند.
دبیر شورای عالی انقلاب فرهنگی گفت: سرمایه عظیمی که در کشور در قالب دانش آموزان تربیت شده اند را تحویل کشور‌های دیگر می‌دهیم تا در بعضی مواقع، تئوری‌ها یا تولیداتی از آن حاصل شود، محصولات نظامی برای حمله به کشور‌های اسلامی باشد. در این زمینه باید گفت ما مقصریم و باید تدبیری در این زمینه داشته باشیم. این یک نمونه از مسئله شناسی در آموزش و پرورش است.

خسروپناه ابراز کرد: بعد از مسئله شناسی، سیاست‌گذاری و تدوین راهبرد مناسب و اینکه کدام کنشگران با چه ویژگی‌هایی باید این مسائل را حل کنند. گاهی مصوبه لازم است و زمانی نیز لازم است تعامل با وزیر آموزش و پرورش انجام شود یا روش دیگری که تا حل نهایی آن مسائل، همه مسائل بررسی و اجرا می‌شود.

دبیر شورای عالی انقلاب فرهنگی با اشاره به فعالیت‌های صورت‌گرفته برای معرفی شیعه در جهان گفت: برگزاری جلسات گفتگوی بین ادیان و تأثیرات آن در سطح جهان مسیحیت و حتی بوداییان و دیگر فرقه ها، نشانگر ظرفیت‌های عظیم تمدنی شیعی است که باید این معارف هر چه بیشتر به جهان معرفی شود.

انتهای پیام/